如何实现“高质量整合”？他们曾经“一起阅读

现在，当家庭教育面临“高期望 - 低融合”的通常问题时，上海技术大学会员学校具有创新的启动“照明照明”的创新性 - 使用21天的周期来创建新的家庭和学校教育桥梁，并带有香气。该项目依靠该学校上海心理健康教育示范学校的专业优势，将传统文化的本质与现代教育概念结合在一起，创造了一种独特的教育模型“阅读经典，灵魂的培养和家庭风格”，这使300多个家庭可以通过阅读一起获得增长。 “当我妈妈做作业时，她会读我旁边的书并和我一起学习。”三年级学生肖·马（Xiao MA）表示，与上海技术大学的主要学校的“照明照明和阅读会议”带来了热烈的变化。在一起阅读期间，父母穿上EIR手机，孩子们沉入书中，亲子关系正在悄悄地吃书籍的香气。当阅读成为情感联系的桥梁时，父母在书籍的香气中重新遍及了书籍，孩子们学会分享和理解故事，家庭环境变得更加有效……一起阅读活动就像春天的微风和雨季，悄悄地滋养了每个家庭的心。课程 - 房屋时间缩短了 - 整合的力量“过去，我在看课程时在撒谎，但是现在我首先更改了阅读30 Minuto的读书，而孩子实际上采取了主动行动来完善课程！研究发现，固定的父母阅读仪式可能会引起儿童的内部动机。父母发现一起阅读的孩子最好准备主动找到一个他们的怪异是要学习越来越多，越来越多的，越来越多的，越来越多的，越来越多的，越来越多的孩子，他们的孩子越来越多 - 房屋得到了很大的改善。家族公民和父母的亲戚关系变得更加深入。从“混乱的传播”到“快乐”一年级，他的家人的变化更加感人。 “过去，敦促孩子们吃饭就像战斗一样，但是现在整个家庭急于'进食时不拿着电话'，但是，孩子主动地谈论了学校里有趣的事物。”餐桌不再是“战场”，而是一个热门的通信平台。在一起阅读后的晚餐中，父母与孩子分享阅读经验，并以丰富的话题和不断的欢笑。餐桌环境变得轻松而愉快，家庭成员之间的理解和关怀默默地加深了每个C斜视。餐桌上的“微革命” Ang反映了建立家庭风格的巨大重要性。第二个家庭发现“平衡代码”“现在有两个孩子可以互相告诉，我不必是'裁判'！”伊伊（Yi Yi）的第二个孩子家庭父母的评论表明，在家庭关系中阅读的良好效果。通过联合阅读，自然而然地解决了同胞之间的“竞争”关系。一起阅读已成为家庭团结的润滑剂。孩子们学会了通过分享来倾听和伴侣。书中的故事已成为他们情感交流，兄弟情谊的媒介。孩子们在书中的香气中发展了，他们的家庭关系变得更加亲密和有序。父母的焦虑数量直接下降 - 首先是育儿和自我文化。 “我以为读俱乐部是关于教孩子的教学，但我发现我必须长大“父母对三年级Xinxin的看法揭示了“照明阅读俱乐部”的基本价值。通过一起阅读经典，父母从“教育工作者”变成了“学生”，从而通过反思实现了自己的成长。学校老师领导了整个过程，将传统的“录取圣洁和对教师的尊重”的智慧与现代心理学结合在一起，帮助父母面对父母以父母的抚养挑战行为的挑战，以及灵魂的焦虑。 “一起阅读，思考和共同行动”作为行动途径。家庭生活是从“校正儿童”的转变，老师将立即上网，并与“轻读轻”活动进行深入联系；他们的孩子一起打开页面，教育的力量悄悄地流经日常生活，而事物的潮湿也很安静。 +离线“三维数字阅读平台。因为该链接在基于学校的学校管理背景下撰写了合作教育的新章节。